WOENSDAG 25 OKTOBER 2023:

De afgelopen weken werkten we in de klas rond het prentenboek ‘Max en de toverstenen’. Hierbij stond vooral durven fantaseren en verbeelden en hierbij taal gebruiken centraal. Daarnaast leerden we ook dat alles wat je doet, ook invloed heeft op een ander … Zowel positief al negatief. Wat deden we allemaal?
– taal: het verhaal ‘Max en de toverstenen’ vertellen in verschillende delen (algemeen deel, slechte afloop en goede afloop)
– drama: het verhaal ‘Max en de toverstenen’ naspelen in een poppenkast, in een verteltafel, … door de juf en door de kleuters
– taal: fantaseren hoe het verhaal zou verder gaan …
– beeld: een eigen rotslandschap schilderen om het verhaal zelf na te spelen
– beeld: een muis kleuren (2K) of een muis tekenen en kleuren (3K) voor in het rotslandschap
– beeld: een muizentekening kleuren, uitknippen en op een gekleurd blaadje kleven
– beeld: een muizenkroon maken
– beeld: een toversteen schilderen
– krullenbol: een muis vouwen
– taal: aanbrengen Max de letter- en klankmuis en Lotje nieuwsgierig protje (onze taalpop)
– taal: aanbrengen van de letters- en klanken ‘M’ van Muis en ‘S’ van Steen
– taal: versje ‘Max de muis’
– taal: themawoordjes naleggen met letterparels
– muzische: speelliedje ‘het muisje’
– beeld: versieren van de aangebrachte letters in ons letterboekje (3K, blijft in de klas tot einde schooljaar)
– wero: waarneming van een muis a.d.h.v. filmpjes en knuffels
– wero: waarneming van rotsen en stenen
– wero: stenen zoeken om te gebruiken in de klas
– wiskunde:vstenen gooien: wie gooit het meeste stenen in de rots? Wie gooit zijn/ haar steen het verste?
– wiskunde: stenen wegen: welke weegt het minst/ het minste?
– wiskunde: evenveel parels rijgen op de staart van de muis
– godsdienst: gesprekjes over goed en kwaad – wat als stenen botsen?
– godsdienst: parabel van het huis op de rots
– relaxatie: muizen- en stenenmassage
– beweging: de slapende muis, steentje leggen – niemand zeggen, staartjes trek, …
– vrij spel: vormen naleggen met stenen
– vrij spel: het verhaal naspelen in de zandbak met muizen en stenen (rotsen)
– vrij spel: het verhaal naspelen in een verteltafel en in poppenkast
– vrij spel: ons poppenhuis werd een muizenhol
– vrij spel: kleikaart muizen
– vrij spel: muizen maken met linking cubes
– vrij spel: muizen maken met strijkparels
– vrij spel: muizenhuis maken met duplo, …
– …

Vandaag werden we ook getrakteerd op lekker fruit van de ouderraad, dank je wel!

DINSDAG 24 OKTOBER 2023:

Morgen sluiten we het thema ‘Max en de toverstenen’ af. De focus lag op het naspelen van het verhaal, dus werden wij een echte muis.

Hieronder zie je onze lieve muizen met hun eigen toversteen …

VRIJDAG 13 OKTOBER 2023:

Binnen ons thema ‘Max en de toverstenen’, werd vandaag Max de (letter)muis geïntroduceerd. Hij brengt op een speelse manier allerlei klanken en letters aan.
Hij heeft ook een goede vriendin, Lotje. Op de letter- en klankdag komt Lotje, de taalpop allerlei avonturen vertellen …
Lotje komt ook op andere momenten om o.a. allerei taalspelletjes als rijmen, hakken en plakken, luisterspelletjes, … aan te brengen.

Op onze eerste letter- en klankdag genoten de kleuters van een poppenspel van Max en Lotje. Vandaag werd de eerste klank- en letter aangebracht, namelijk de ‘M’ van Max de Muis.

Dit weekend mag Max mee met mij naar huis. Vanaf volgende week mag hij wekelijks gaan logeren bij een derde kleuter. Ik ben nu al benieuwd naar de avonturen van Max en jullie kleuter.

Fijn weekend!

VRIJDAG 6 OKTOBER 2023:

De afgelopen weken werkten we in de klas rond ‘de kermis’. Hierbij stond vooral het tellen centraal en daarnaast oefenden we ook nog eens extra op onze beurt afwachten. Twee zaken die zeer belangrijk zijn op de kermis 😉 Wat deden we allemaal?
– samen brainstormen: wat weten we al allemaal over de kermis?
– samen brainstormen: hoe willen en kunnen we een kermis opbouwen in onze klas?
– samen een kermis opbouwen in de klas/ speelplaats
– waarneming van de kermis op het kerkplein en bezoek aan de firtelreuzen (zie vorig blogbericht)
– eendjes vissen a.d.h.v. opdrachtkaarten en dobbelsteen
– blikken nummeren om een werpkraam van te maken
– tellen en turven hoeveel blikken er omvergegooid zijn
– oliebollen- en frietjeskraam openhouden: evenveel betalen
– botsauto’s (dozen) nummeren met een cijfer en er mee spelen/ botsen
– een draaimolen maken en tellen hoeveel kleuters erop mogen
– spelen met ballonnen: hoeveel slagen kan ik hem omhoog houden?
– matrix eendjes hoeveelheden
– tel en dobbelsteen kermisspelletjes
– kermiswoorden naleggen met letterblokjes
– vertellen over het kermis- firtelweekend
– luisteren naar verhalen over de kermis
– themaliedje aanbrengen
– een prent in stukken knippen en terug ordenen en kleven op cijfer
– evenveel frietjes tekenen
– oliebollen en frietjes maken met plasticine
– botsauto’s maken met clicks en ermee spelen
– grote kermisvoormiddag op de speelplaats (zie vorig blogbericht)
– …

VRIJDAG 6 OKTOBER: 2023

De kinderen van het tweede leerjaar bij meester Kevin kregen de opdracht om zelf een verhaal te verzinnen bij een prentenboek zonder tekst.
Na de voorbereiding en oefenen in de klas mochten wij eens gaan luisteren naar het resultaat. Wat deden ze het super!
Om naar de klas van meester Kevin te gaan moesten we zelf de trap op en mochten de kleuters aan de bank zitten van de kinderen van het tweede leerjaar, hoe leuk!