Een grote dank je wel aan onze fruitmama’s, -papa’s, -opa’s en oma’s. Deze keer werden we extra in de watten gelegd met een verhaaltje rond het fruit. We luisterden heel aandachtig en genoten van het verhaal.

Enkele weken voor de vakantie werkten we rond het thema de winkel.

Hierbij werkten we rond hoeveelheden vergelijken en sorteren. We gebruikten hierbij de begrippen veel, weinig, niets, evenveel, gelijk, meer, minder, …. We probeerden ook hoeveelheden tot 6 onmiddellijk te herkennen zonder te tellen.
Daarnaast onderzochten we ook het begrip ‘geld’ en onderzochten ‘hoeveel iets kost’ door actief ervaringen op te doen zoals bij winkelen of winkelspel. We gebruikten hierbij de woorden kopen, betalen, verkopen, geld, prijs, duur, goedkoop, euro, …
Tot slot moesten de kleuters ook gericht waarnemen/ gericht kijken en boodschappen schriftelijk vastleggen met een combinatie van beeldende elementen, letterachtige vormen en/ of letters. Wat deden we allemaal binnen het thema?
– Brainstorm voorkennis thema ‘de winkel’ –> woordweb maken met eigen geschreven woorden en tekeningen
– Drama: toneel gespeeld door de juffen: wat kan wel/ niet in de supermarkt?
– Wero: rondleiding in de supermarkt + nagesprek (zie vorig blogbericht)
– Wero: inrichten van een eigen klas- supermarkt + een naam bedenken
– Beeld: Schilderen van een 2D winkel op het raam aan de hand van een dobbelsteen.
– Aanbrengen van onze winkelwachtmand
– Wiskunde: sorteren van verpakkingen: wat hoort bij elkaar?
– Wiskunde/ beeld: prijskaartjes maken: woorden schrijven, afbeeldingen zoeken of tekenen en prijs bepalen
– Wiskunde/ beeld: boodschappenlijstjes maken en gebruiken in onze klas- supermarkt
– Wero: boodschappen doen en betalen in onze klas- supermarkt
– Wiskunde: boodschappen betalen aan de juf: evenveel centjes betalen
– Wiskunde: welk product kost meer/ minder?
– Beeld: een barcode maken en cijfers onder schrijven
– Beweging: boodschappenrace op de speelplaats met winkelkarretjes
– Wiskunde: boodschappenspel met draairad: wie verzamelt als eerste 10 boodschappen? Boodschappen bijdoen en wegdoen.
– Wiskunde: matrixen rond hoeveelheden
– Spel: boodschappen doen
– Spel: haal het product in de juiste winkel
– Spel: welk product is verdwenen uit de winkelkar?
– Spel: ik ga naar de supermarkt en ik neem mee … ?
– Taal: themawoorden schrijven en naleggen met letterblokjes
– Taal: interactieve taalmat met vragen over het supermarkt
– Taal: zoekplaten in thema
– Taal: luisteren naar verhalen over het thema
– Muziek: themalied ‘boodschappen doen’
– Winkel bouwen met verschillende soorten blokken en inrichten met producten
– Plasticine
– Themaboeken
– Strijkparelen met themakaarten
– Werkboekje maken
– Krullenbol in het thema
– Aanbrengen letter/ klank ‘B’ van Boodschappen/ Betalen + verwerking in ons letterboekje
– …

Op het einde van het thema gingen we opnieuw naar de supermarkt. Alles wat we in de klas hebben geleerd moesten de kleuters nu zo zelfstandig mogelijk proberen uitvoeren. Voor we vertrokken maakten we een boodschappenlijstje om cake en chocolademousse te maken in de klas. We mochten niet vergeten om een boodschappen tas en onze portefeuille mee te nemen.
In de winkel mochten de kleuters zelf hun boodschappen zoeken en in ons mandje leggen. Aan de kassa mochten we betalen met juf haar centjes.

Tot slot maakten we met de gekochte boodschappen heerlijk chocolademousse en cake. Amai, wat hebben we heerlijk kunnen smullen!

Hieronder vind je onze sfeerbeelden.

Deze week hadden wij een themaloze week in onze klas. We namen even tijd om gericht te luisteren naar elkaar. Hihi, want dat is niet altijd evident bij ons.
We mochten in geuren en kleuren vertellen over onze vakantie, maar hierbij moesten we heel aandachtig luisteren want Lotje nieuwsgierig Protje kwam met een opdracht. We moesten het verhaal kunnen navertellen. Wat een opgave maar meestal was het gelukt.
Lotje vond het zo leuk dat ze ons mee nam in allemaal luisteravonturen.
Ook had Lotje een nieuw avontuur beleefd in de vakantie. Er was een werkman langsgekomen in onze klas om een nieuwe machine te hangen. We dachten dat het een airco was, maar nee hoor, het is een beamer. Nu kunnen we allemaal heel gericht kijken naar onze leerrijke filmpjes binnen onze thema’s. Dank je wel klusjesman en meneer Geert, we waren heel blij met ons nieuw cadeautje.
Zo deden we deze week volgende spelletjes :

• Bewegend spel met rijmwoorden.
• Bewegend spel met luisteropdrachten. We mochten pas de opdracht uitvoeren na het belletje. pssst, dat was niet altijd gemakkelijk, we wilden het eigenlijk onmiddellijk uitvoeren, maar oepsie, poepsie, dat was natuurlijk niet de opdracht.
• Waar horen we welke klank?
• Tussendoortje: Jantje zegt.
• Werkboekje voor onze oudste monkeys rond auditieve klanken.
• Ons fluisterspelletje
• Spelletje liplezen want wat als onze oren doof zijn.
• Woordstukjes oefenen.
• Waar komt het geluid?
• Vraagstukjes luisteren en uitvoeren.
• Inspreken van een spelletje op ons luisterbord.
• Media: Bewegend rijmen met meester Sander.
• …

We kregen ook een heel belangrijke taak van Meneer Geert. We moesten eens nadenken over onze nieuwe speelplaats. We mogen onze ideetjes doorgeven wat we graag willen op onze vernieuwde speelplaats, misschien hebben we een beetje te veel fantasie maar daar kan Meneer Geert later over beslissen. 😉

Vandaag mochten we voor de laatste keer spelletjes spelen met onze (groot) ouders in onze smuldreef.
Zo fijn om samen met mama, papa, mamie, pappie of oma spelletjes te spelen. Een grote dank je wel!
Wat zijn wij apetrots dat jullie altijd met zo veel waren! Daar wordt ons hartje warm van.
Onze monkeys hebben dan ook van elk moment genoten!
Genieten jullie mee?!

Elke dinsdagnamiddag het laatste uurtje van de dag tot aan de paasvakantie komen er enkele leerlingen van 3LB voorlezen in onze klas. 
De kleuters werden in groepen verdeeld en genieten zo in kleine groepjes van een voorgelezen verhaal. Daarna stellen onze buddy’s vraagjes, zo weten ze als we aandachtig geluisterd hebben. Deze week was het een eerste kennismaking. We waren nog een beetje verlegen, maar we zullen elkaar al snel leren kennen.
Wat hebben er weer van genoten. We kijken al uit naar de volgende keer voor een nieuw verhaal.  

Benieuwd wie de leesbuddy’s zijn? Kijk maar mee.